(2012)闽院教34号
闽江学院多媒体课件制作规范(试行)
多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的设计,并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。根据运行平台的不同,多媒体课件可分为单机版课件和网络课件。网络课件能在标准浏览器中运行或通过网络下载运行。
一、多媒体课件制作总体要求
(一)科学性
1、描述概念的科学性:课件的取材适宜,内容科学、正确、规范;
2、问题表述的准确性:课件中所有表述的内容要准确无误;
3、引用资料的正确性:课件中引用的资料正确;
4、认知逻辑的合理性:课件的演示符合现代教育理念。
(二)教育性
1、直观性:课件的制作直观、形象,利于学生理解教学内容;
2、趣味性:以调动学生学习的积极性和主动性为目的,具有一定的趣味性;
3、新颖性:课件的设计新颖,有吸引力;
4、启发性:课件表现内容与方法具有较大的启发性;
5、针对性:课件的针对性强,与教学目标关系紧密;
6、创新性:支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
(三)技术性
1、多媒体效果:恰当运用多媒体效果;
2、交互性:人机交互性较强;
3、稳定性:课件运行过程中基本不出现故障;
4、易操作性:操作简便、快捷;
5、可移植性:移植方便,能在不同配置的机器上正常运行;
6、易维护性:课件维护方便,必要时易于更新,利于交流;
7、合理性:课件选用恰当的软件类型。
(四)艺术性
1、画面艺术:版面布局合理,色彩与主题有机配合,整体风格一致,有一定艺术效果并对学习者有吸引力;
2、语言文字:规范、简洁、明了;
3、声音效果:清晰,无杂音,配音对课件有充实作用。
(五)实用性
1、界面友好,使用方便;
2、适用于所选择的教学方式;
3、内容完整,文档齐备。
二、教学及内容特性要求
(一)教学目标
1、教学软件的教学目标应符合教学大纲的要求,适应教学对象的特点、认识规律和认知水平;
2、体现以教师为主导、学生为主体的教学思想,强化学生的思维和创造能力的培养。
(二)教学内容
1、思想健康,有利于学生身心发展;
2、无科学性错误、语言文字规范,引用的材料、数据符合事实,符合国家制定的有关规范要求,语句通顺,易于理解,没有错别字和繁体字;
3、教学内容的选取、表达和组织能体现预定的教学目标;
4、在疑难问题和关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容,重点突出,突破难点;
5、提供丰富的信息和背景资料,文字说明中的有关名词、概念、符号、人名、定理和重要知识点能与相关背景资料相链接。
(三) 教学过程
1、能体现计算机作为教学媒体的特点,如人机对话、个别化学习等,能取得其他教学手段不易取得的效果;
2、具有引导性和启发性;
3、符合教学原则,体现直观性、发展性、积极性等原则;
4、教学软件在内容和表现形式上具有吸引力,有利于激发学生的学习积极性。
三、技术特性要求
(一) 课件运行
1、在正常条件下,教学软件能无故障运行,完成预定的整个教学活动;
2、课件的首页要突出课件名称,一般以课程名称的文字为主体。所属学科、教材及研制单位、制作人等字体相对较小;
3、课件运行过程中,如等待时间超过3秒,应给出提示信息;
4、图形图像经过优化处理,视频、音频材料经过压缩,载入迅速;用户可以选择是否运行或载入课件中的动画、视频、音频以及数据量较大的其他媒材;
5、具有容错能力。当用户未按规定要求输入时,应有一定的抗干扰能力,并有良好的处理方法;
6、必须对运行环境、安装及操作指南、教学使用建议(参见)、文件命名方法等内容给出详细说明;
7、可使用流媒体。
(二)素材格式
1、文本:中文一律使用国标简体,尽量采用丰满、匀称的字体,大小与所表达的内容相匹配,不宜太小,即每行、每屏字数不宜太多(如ppt最小字号不低于24号,每屏字不超过100字);文本中标点符号一律采用全角;文本颜色与背景色对比度要高,背景应简洁明快;公式、图表中的文字同样要求。
2、图像:一般情况下使用位图图像,如有特殊需要(如大比例缩放等),可采用矢量图形;在文件格式上位图宜采用Gif或Jpeg格式,尽量不要使用Bmp格式,而矢量图宜采用swf(flash)格式;图像尺寸推荐使用640×480,一般不小于320×240;背景图像应与主题协调,不可喧宾夺主;图像制作时颜色数使用24位及以上色。
3、动画:主要使用Flash格式(.swf),可使用少量动态Gif(.gif)格式的动画;动画的大小及背景色要视具体情况而定,要与页面协调;制作时颜色数使用24位及以上色;动画在页面中不要自动播放,要具有可控性,运行流畅。
4、音频:采用WAV、MP3、MIDI等格式;音质应不低于FM质量,不能有明显噪音;音量大小适宜;播放时能进行实时控制(如:静音、暂停、搜索等),特别是解说、背景音乐,应能单独控制。
5、视频:采用AVI、MPG等格式;画质应不低于VCD质量,不能有明显噪波;视频播放窗口应不小于352×288;播放时能进行实时控制(如:静音、暂停、搜索、快进、快倒等)。
以上素材文件命名应具科学性,简单明了,文件命名方法应在使用说明中给出明细表。
(三)制作后打包多媒体课件
课件无论采用何种平台工具、编程语言、数据库语言开发编制,都应打包,使其能脱离原开发环境运行。所以课件做好后要把课件“打包”,建议打包时,尽可能将尺寸较大的声音、动画等文件,以合适连接方式放入主文件之外,打包时要确保文件的完整性,确保运行的独立性;并建议设计安装程序,使其在大多数计算机上都能运行。
四、信息呈现及界面特性要求
(一) 信息呈现
1、能合理运用文字、图形、声音、动画等表现形式,其组织结构与呈现方式应适合教学需要,没有无关媒体;
2、屏幕显示简洁美观,声音播放协调、适宜,不妨碍学习,视听觉配合和谐,有美感;
3、充分利用网络特点,对概念、名词、重点、难点等要素用超级链接的方式给予表现。
(二) 用户界面
1、用户界面友好,通用,具有必要的帮助信息和对输入的及时反馈,输入、输出、提示、命令的形式设置合理,风格一致;
2、命令种类与数量不过多、过繁,操作方便、简单,易于掌握;能方便灵活地控制软件的进入、运行、暂停和退出;
3、页面、框架布局符合视觉规律,且风格保持完整一致性,链接的外观明确而且符合一般习惯;
4、全部页面都有标题,有清晰明确的导航;
5、页面设计屏幕区域为800×600像素,在1024×768下也应能正常观看。指定大小(如表格)时使用百分符;
6、在页面内容中不使用横向滚动条,在需要时显示纵向滚动条;
7、菜单设计系统、明了、交互性好、风格统一。各级菜单层次清楚,进入、退出、跳转灵活,界面友好;
8、按钮外观与整个界面风格协调,放置位置合适。无论采用文本或图符方式都应示意明确,直观形象,便于理解,便于操作。按扭图标不应太大,尽量节省页面面积;
9、内容按模块方式组织,层次结构清晰、明确,符合内容本身的逻辑和学生的认知规律;
10、内容易于检索,没有无效链接。
五、制作工具
1、主要工具:PowerPoint、Authorware、Flash、FrontPage、Dreamweaver、VB、VC等;
2、文本:文本用Word、NotePad、WPS等工具编辑;
3、图像:三维建模工具推荐使用3DSMAX编辑工具,位图可使用PhotoShop等工具,矢量图可使用 Flash、CorelDRAW、Freehand等工具。使用3DSMAX输出或PhotoShop编辑的图像可选用它们的压缩选项进行压缩处理;
4、动画:三维动画推荐使用3DSMAX,二维动画推荐使用Flash等;
5、音频:采集、转换、编辑可用豪杰超级音乐工作室、Creative WaveSudio等;
6、视频:采集、转换、编辑可用Premiere、豪杰超级解霸等。
六、多媒体课件的类型
课件一般分为四种形式:讲授型、演示型、练习型、综合型。
1、讲授型:如演示文稿、文字说明、讲课录像,主要表达教师讲课或讲座内容;
2、演示型:实验演示、操作演示、示范演示、图解等;
3、练习型:由文字、题目、图片等组成,主要用于使用者练习;
4、综合型:综合上述三种形式中的某几种形式,用以表达较为系统的教学内容。
七、附则
本规范自公布之日起执行,由教务处、现代教育技术中心负责解释;规范执行中的技术支持由现代教育技术中心负责。
教 务 处
现代教育技术中心
二〇一二年三月一日